Refleksjon over noen pedagogiske komponenter av «flipped classroom» i digitialiseringsprosjekter for ENG 100 (H2015/H2016) og ENG125 (V2021).

dc.contributor.author	Tonning, Erik
dc.date.accessioned	2022-04-05T14:18:29Z
dc.date.available	2022-04-05T14:18:29Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11250/2990001
dc.language.iso	nob	en_US
dc.publisher	Program for universitetspedagogikk, Universitetet i Bergen	en_US
dc.relation.ispartofseries	UPED-skrift;
dc.subject	Universitetspedagogikk	en_US
dc.title	Refleksjon over noen pedagogiske komponenter av «flipped classroom» i digitialiseringsprosjekter for ENG 100 (H2015/H2016) og ENG125 (V2021).	en_US
dc.type	Working paper	en_US
dc.rights.holder	Copyright the author. All rights reserved	en_US