Et multikasusstudie av psykisk utviklingshemmedes bruk av IKT i skolen
Master thesis
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/1956/3909Utgivelsesdato
2009-12-01Metadata
Vis full innførselSamlinger
Sammendrag
Et feltstudie om bruken av IKT i en hverdagslivsklasse(VGS). Gjennom et kvalitativt forskningsstudie undersøkes hvordan IKT blir brukt i spesialundervisningen. I studiet brukes Etienne Wengers (1998) begreper om praksisfellesskaper for å se på hvordan de spesialpedagogiske verdier former klasserommet. Hvilke funksjoner IKT har, individuell tilrettelegging i forhold til samarbeid og klasserommets struktur drøftes i oppgaven.
Utgiver
The University of BergenOpphavsrett
The authorCopyright the author. All rights reserved