Student engagement i social science in secondary school is both a condition and an objective for teaching. The term engagement is, however, rather unclear and empirical research scarce. In this article, distinctions are ...

I den grad vurdering i samfunnskunnskap er undersøkt empirisk tyder det på at selv om kunnskapsreproduksjon fortsatt er viktig, trekkes også ferdigheter inn. Det er imidlertid uklart hvilke kunnskaper og ferdigheter som ...