Hva vet norske politistudenter om faktorer som påvirker øyenvitners pålitelighet og hvordan presterer de selv som vitner?

Abstract

Studien sammenlikner førsteårs-og tredjeårsstudenter ved Politihøgskolen med hensyn deres kunnskap om øyenvitne-faktorer, samt hvordan de presterer som vitner.

This study explores whether first and third year police students differ in their knowledge of eyewitness factors, and in their performance as witnesses.