Motstridende rettigheter i klasserommet og fordommer mot enkeltgrupper
Original version
In: Lippe, M.v.d. (red.) (2021). Fordommer i skolen. Gruppekonstruksjoner, utenforskap og inkludering. p 277-294 https://doi.org/10.18261/9788215037417-2021-12Abstract
Hvordan skal skolen håndtere det når foreldre på religiøst grunnlag ber om fritak fra en lærer? I dette kapittelet undersøker jeg hvordan inkludering og felles verdiformidling utfordres av enkeltfamilier. Jeg ser på hvordan fritaksparagrafen i opplæringsloven, §2-3a, har vært anvendt i en sak i Rogaland. I denne saken har et foreldrepar ansett det som problematisk at deres barn skal lære om seksuelt mangfold. En problemstilling som forsterkes av at faglæreren til eleven selv er homofil.
Publisher
UniversitetsforlagetCopyright
Copyright 2021 The Author(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described as Navngivelse 4.0 Internasjonal