Den rettslige grensen for bruk av fysisk tvang og makt i grunnskolen

Abstract

Oppgaven inneholder en rettsdogmatisk analyse av den rettslige grensen for fysiske inngrep i elevenes personlige integritet, i lys av legalitetsprinsippets hjemmelskrav. Det foretas også en rettspolitisk analyse av hvorvidt det er behov for tydeligere regulering i opplæringslova, for å unngå vilkårlighet og maktmisbruk.