Eit grammatikkprosjekt på åttande trinn

Abstract

Eit aksjonsforskingsprosjekt i ein åttandeklasse i form av eit intensivt grammatikk-kurs ut frå fylgjande problemstilling: Korleis kan ein leggje opp norskundervisning i ein åttandeklasse for å hjelpe elevane å utvikle eit grammatisk metaspråk?

An action research project in the form of an intensive grammar course based on the following research question: How can native Norwegian language education be organized in an eight-grade class to help students develop a grammatical metalanguage?