Pedagogiske identiteter i Fremtidens skole

dc.contributor.author	Bjørge, Guro
dc.date.accessioned	2019-08-29T07:08:38Z
dc.date.available	2019-08-29T07:08:38Z
dc.date.issued	2019-08-16
dc.date.submitted	2019-08-15T22:00:02Z
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/1956/20733
dc.description.abstract	Studien tar for seg hvordan NOU 2015:8 konstruerer ulike pedagogiske identiteter og identifiserer hvilke pedagogiske identiteter som er dominerende. Studien tar i bruk det teoretiske rammeverket til Basil Bernstein.	en_US
dc.language.iso	nob
dc.publisher	The University of Bergen
dc.subject	pedagogiske identiteter
dc.subject	Fremtidens skole
dc.subject	utdanning 2020
dc.subject	Ludvigsen-utvalget
dc.subject	Basil Bernstein
dc.subject	NOU 2015:8
dc.title	Pedagogiske identiteter i Fremtidens skole
dc.type	Master thesis
dc.date.updated	2019-08-15T22:00:02Z
dc.rights.holder	Copyright the Author. All rights reserved
dc.description.degree	Masteroppgave i pedagogikk IKT
dc.description.localcode	PED396
dc.description.localcode	MAPS-PEDIK
dc.subject.nus	724112
fs.subjectcode	PED396
fs.unitcode	17-42-0