Pedagogiske identiteter i Fremtidens skole
Master thesis
Permanent lenke
https://hdl.handle.net/1956/20733Utgivelsesdato
2019-08-16Metadata
Vis full innførselSamlinger
- Department of Education [297]
Sammendrag
Studien tar for seg hvordan NOU 2015:8 konstruerer ulike pedagogiske identiteter og identifiserer hvilke pedagogiske identiteter som er dominerende. Studien tar i bruk det teoretiske rammeverket til Basil Bernstein.