Pragmatisk kompetanse hos barn med leppe-, kjeve-, og/ eller ganespalte

Abstract

Denne tverrsnittstudiens hensikt er å kartlegge den pragmatiske kompetansen og de generelle kommunikasjonsferdighetene til barn med leppe-kjeve- og/ eller ganespalte. Barna (n = 17) i alderen 5:2-6:8 år ble kartlagt ved hjelp av The Children`s Communication Checklist 2 (D. V. M. Bishop, 2003), sammenlignet med sjekklistens normeringsgruppe og signifikanstestet på tvers av spaltetypene: isolert ganespalte (n = 7), leppe-, kjevespalte (n = 2) og leppe-, kjeve-, ganespalte (n = 8). Barna skåret noe lavere enn gjennomsnittet på de pragmatiske målene (45.76) og adekvat på generell kommunikasjonsindeks (70.12). Det ble ikke funnet noen signifikante forskjeller mellom spaltetypene. Utvalget hadde adekvate generelle kommunikasjonsferdigheter, og kan ha noen utfordringer med pragmatikk, spesielt med å tilpasse språket etter kontekst. Nøkkelord: Leppe-, kjeve-, og/ eller ganespalte, The Children`s Communication Checklist 2, pragmatisk kompetanse, generelle kommunikasjonsferdigheter.

The purpose of this cross-sectional study is to identify the pragmatic competence and general communication skills of children with cleft lip and/ or palate. The children (n = 17), aged 5: 2-6: 8 years, were examined using The Children`s Communication Checklist 2 (D. V. M. Bishop, 2003). They were compared with the checklist´s standardization group and tests of significance were used across three cleft types: cleft palate only (n = 7), cleft lip only (n = 2) and cleft lip and palate (n = 8). The children scored below average on the pragmatic scales (45.76) and adequate on the general communication composite (70.12). No significant differences between the cleft types were found. The general communication skills of the sample were within normal range, but they may have some challenges regarding pragmatics, particularly in adapting language to context. Keywords: Cleft lip and/ or palate, The Children`s Communication Checklist 2, Pragmatic competence, general communication skills.