Lange, førestilte adverbial – Er det så ille? Ei undersøking av lesbarheita til setningar innleidde med komplekst vilkårs- eller årsaksadverbial

Abstract

I undersøkinga ser eg på korleis nordiskstudentar, realfagsstudentar og lesarar utan akademisk utdanning etter 3. vidaregåande skule vurderer lesbarheita til setningar innleidde med komplekst vilkårs- eller årsaksadverbial. Undersøkinga viser at førestilt komplekst årsaksadverbial blir oppfatta som langt vanskelegare enn vilkårsadverbial. Ho viser òg at gruppa utan akademisk utdanning vurderer setningane som vanskelegare enn dei to studengruppene, uavhengig av type adverbial. I tillegg fann eg at denne gruppa er meir oppteken av syntaks når dei skal vurdere lesbarheit enn dei to andre gruppene.

In this thesis, I examine how students at a bachelor level in Nordic languages and literature, students from the Faculty of Mathematics and Natural Sciences and readers without any academic education after high school consider the readability of sentences initiated by complex conditional or causal clauses. I found that the participants considered sentences initiated by complex causal clauses as more difficult than sentences initiated by conditional clauses. I also found that the participants without any academic education after high school, considered all sentences to be more difficult than the two student groups, regardless of what kind of adverbial clause. I also found that this group is focusing more on syntax when considering readability than the two other groups.