Evaluering av nettbasert læringsportal ved Det Psykologiske Fakultet –Profesjonsstudiet, 3. semester.

Abstract

LMS er en forkortelse for ”learning management system” og blir anvendt om systemer som administrerer nettbaserte undervisningstjenester for studenter, lærere og administratorer. Det Psykologiske Fakultet ved Universitetet i Bergen har satset på et kommersielt nettbasert læringssystem som har vært i bruk i 2 år. En grundig evaluering av bruk og nytteverdi gjenstår. Denne artikkelen omfatter en preliminær undersøkelse av studenters bruk og vurdering av læringssystemets nytteverdi og potensiale. Resultatene er utarbeidet ved hjelp av et skjema som dekker kvantitative og kvalitative data og som ble designet til dette formålet. Populasjonen bestod av profesjonsstudenter på 3. semester ved Det Psykologiske Fakultet. Av 23 studenter som var tilstede under utdeling av skjemaet kom det inn 23 svar. En kvantitativ analyse av materialet er utført ved hjelp av SPSS statistisk analyse. Kvalitativ undersøkelse er basert på en evaluering av studentenes skriftlige besvarelser. Konklusjon: Et flertall av studentene synes bruk av nettbasert læringsportal er et nyttig supplement til undervisningen. Bruk av diskusjonsforum må være basert på frivillig innsats og dekke relevante psykologiske tema.