Show simple item record

dc.contributor.authorBremnes, Marteeng
dc.date.accessioned2013-06-18T09:10:59Z
dc.date.available2013-06-18T09:10:59Z
dc.date.issued2013-05-15eng
dc.date.submitted2013-05-15eng
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1956/6705
dc.description.abstractNous avons étudié l'usage de l'alternance codique dans trois cours du français première année au lycée en Norvège. Après une étude de théorie essentielle, nous avons observé des cours et nous avons fait des entretiens pour trouver l'usage de cette alternance. Il était aussi intéressant de voir qui a pris l'initiative de changer les langues dans les cours. Ensuite, nous avons vu si l'alternance codique est influencée par le programme d'étude ou les méthodes d'enseignement. Enfin, nous avons examiné les représentations possible des participants par rapport aux langue et l'apprentissage.en_US
dc.format.extent1077229 byteseng
dc.format.mimetypeapplication/pdfeng
dc.language.isofreeng
dc.publisherThe University of Bergeneng
dc.titleL'usage de l'alternance codique dans les cours de français en Norvège : Analyse de son utilisation dans trois cours de première année au lycée.eng
dc.typeMaster thesis
dc.rights.holderCopyright the author. All rights reserved
dc.description.degreeMaster i Fransk
dc.description.localcodeMAHF-FRAN
dc.description.localcodeFRAN350
dc.subject.nus711125eng
fs.subjectcodeFRAN350


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record