Veiledningsforholdet - samtaler om forventninger, prosess og struktur

dc.contributor.author	Singhammer, John
dc.date.accessioned	2006-02-15T18:21:53Z
dc.date.available	2006-02-15T18:21:53Z
dc.date.issued	2006	eng
dc.identifier.issn	0805-2557
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/1956/1077
dc.description.abstract	Jonny Hesthammer beskriver grundig hvordan de har brukt problembasert læring (PBL) som pedagogisk tilnærming kombinert med avansert IKT læringsmateriell og feltstudier i et ekskursjonsbasert kurs til Utah, USA. Studentevalueringer bekrefter at denne kombinasjonen har gitt et meget effektivt læringsmiljø.	no_NO
dc.format.extent	91881 bytes	eng
dc.format.mimetype	application/pdf	eng
dc.language.iso	nob	eng
dc.publisher	Program for læringsforskning, Universitetet i Bergen	nob
dc.relation.ispartofseries	UPED-skrift nr. 1/2006	no
dc.subject	Universitetspedagogikk	nob
dc.title	Veiledningsforholdet - samtaler om forventninger, prosess og struktur	nob
dc.type	Working paper
dc.subject.nsi	VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Psykologi: 260	nob
dc.subject.nsi	VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Pedagogiske fag: 280	nob