An experiment to improve scientific communication skills amongst Norwegian students
Working paper
Permanent lenke
https://hdl.handle.net/1956/1081Utgivelsesdato
2006Metadata
Vis full innførselSamlinger
- UPED-skrift [146]
Sammendrag
Hilary Birks summerer opp 15 års erfaring med en student-/stipendiat-/postdoc-/ kollegagruppe på Botanisk institutt. Hver 3. uke har de hatt lunsjmøter med faglige presentasjoner og livlige diskusjoner på engelsk. Hun viser at volumet og kvaliteten på medlemmenes vitenskapelige produksjon har vært meget høy, og gjennom en spørreundersøkelse blant medlemmene søker hun etter hvilken betydning gruppen kan ha hatt for den enkeltes faglige utvikling.