Ikkje god, ikkje dårleg, men berre OK. Det er bra. Ei kvalitativ studie om etterarbeid ved vurderingar i kjemifaget i vidaregåande skule

Abstract

This thesis is mainly based on my interviews of four chemistry teachers and nine chemistry pupils. The goal of the thesis is to find out how teachers and pupils continue working with a subject after the pupils has been graded in that subject. The interviews have been analyzed and discussed. I have proposed some different approaches to assessment that could help pupils ameliorate their learning.

Denne oppgåva er i hovudsak basert på intervju eg har gjennomført av fira kjemilærarar og ni kjemielevar. Oppgåva har som mål å finne ut korleis elevar og lærarar arbeidar vidare med eit emne etter at vurdering er gitt. Intervjua vert analysert og drøfta. Det vert foreslått ulike måtar ein kan arbeida med vurdering som kan bidra til at ein kan få auka læringsutbytte til elevane.